Peningkatan Motivasi dan Kompetensi Fisika melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Peta Konsep di Kelas X4 MAN I Pekanbaru

Motivasi dan kompetensi Fisika siswa kelas X4 MAN I Pekanbaru masih belum memuaskan. Strategi dan metode yang digunakan guru selama ini belum dapat meningkatkan motivasi dan kompetensi Fisika siswa. Untuk itu diperlukan upaya meningkatkan motivasi dan kompetensi Fisika siswa melalui pembelajaran kooperatif Tipe STAD berbantuan peta konsep. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan proses peningkatan motivasi dan kompetensi Fisika pada materi dinamika gerak di kelas X4 MAN I Pekanbaru melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan peta konsep. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas(PTK), yaitu penelitian reflektif oleh perilaku tindakan yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses pembelajaran, terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian berupa lembar angket motivasi, lembar tes uji kognitif, lembar observasi kompetensi afektif dan psikomotor serta lembar observasi aktivitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pembelajaran kooperatif STAD berbantuan peta konsep dapat meningkatkan motivasi dan kompetensi Fisika siswa. Motivasi siswa meningkat dari rerata 57,48% pada siklus I menjadi 83,43% pada siklus II. Kompetensi kognitif meningkat dari rerata 71,57% pada siklus I menjadi 77% pada siklus II. Kompetensi afektif meningkat dari rerata 46,93% pada siklus I menjadi 68,33% pada siklus II. Kompetensi psikomotor meningkat dari rerata 68,56% pada siklus I menjadi 86,90% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan kompetensi Fisika kelas X4 MAN I Pekanbaru