Deskripsi Kemampuan Guru dalam Merangsang Motorik Halus Anak di TK Pemuda Puteri Indonesia (PPI) Kelurahan Tanjung Gadang Kota Payakumbuh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya rangsangan yang diberikan guru dalam mengembangkan motorik halus anak. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan guru dalam merangsang motorik halus anak yaitu pada kegiatan (1) membuat garis terdiri dari: membuat garis tegak, membuat garis datar, membuat garis miring, membuat garis lengkung, membuat garis lingkaran.(2) melipat kertas dan (3) menggunting terdiri dari menggunting pola lurus, menggunting pola lengkung, menggunting pola gelombang, menggunting pola zig-zag, menggunting pola lingkaran, menggunting pola segi empat, dan menggunting pola segi tiga. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, subjek penelitian adalah pendidik di TK Pemuda Puteri Indonesia (PPI) Kota Payakumbuh berjumlah enam orang. Teknik pengumpulan data adalah observasi sedangkan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi dengan sistem cek list dan menggunakan rumus persentase untuk menganalisa data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa:(1) kemampuan guru dalam merangsang motorik halus anak pada kegiatan membuat garis dapat dikatakan sudah muncul yaitu membuat garis tegak, membuat garis datar, membuat garis miring, membuat garis lengkung, membuat garis lingkaran, (2)kemampuan guru dalam merangsang motorik halus anak pada kegiatan melipat kertas tidak muncul, (3) kemampuan guru dalam merangsang motorik halus anak pada kegiatan menggunting sudah muncul, yaitu menggunting pola lurus,menggunting pola lengkung, menggunting pola gelombang, menggunting pola zig-zag, menggunting pola lingkaran, menggunting pola segi empat, dan menggunting pola segi tiga. Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada (1) bagi pengelola TK diharapkan dapat bekerja sama dengan guru/ pendidik dalam memanfaatkan fasilitas sekolah dalam merangsang motorik halus anak ,(2) bagi pendidik agar senantiasa menstimulasi dan merangsang motorik halus anak dan menyediakan pembelajaran yang dapat merangsang motorik halus anak, (3) bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian lebih lanjut secara lebih mendalam lagi.