Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Lembar Kerja Siswa terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis di Kelas VII MTs Negeri Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa MTs Negeri Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan khususnya pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini disebabkan proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Untuk mengatasi masalah tersebut diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Berbantuan LKS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD Berbantuan LKS terhadap kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTs Negeri Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif berupa Quasi Experiment. Populasi penelitian adalah MTs Negeri Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.A sebagai kelas eksperimen dan VII.B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian terdiri dari tes kemampuan awal dan tes akhir untuk melihat pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t, uji t’ dan uji Mann Whitney U. Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) Pemahaman konsep dan Kemampuan pemecahan masalah matematis yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKS lebih baik daripada yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII MTs Negeri Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan, 2) Kemampuan pemahaman konsep berkemampuan awal tinggi, sedang dan rendah yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKS lebih baik daripada yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII MTs Negeri Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan, 3) Kemampuan pemecahan masalah matematis berkemampuan awal tinggi, sedang dan rendah yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKS lebih baik daripada yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII MTs Negeri Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan