Pengembangan Handout Matematika Berbasis Inquiry pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMPN 1 Patamuan

Rendahnya aktivitas dan motivasi siswa kelas VIII SMPN 1 Patamuan salah satunya disebabkan oleh kurangnya ketersediaan sumber belajar yang efektif. Penyajian materi pada buku teks belum mampu meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa. Selain itu, guru juga belum mempunyai bahan ajar yang berbasis inquiry. Penelitian ini bertujuan mengembangkan handout matematika berbasis inquiry yang dapat digunakan oleh guru dan siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika pada materi Lingkaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yaitu mengembangkan handout matematika berbasis inquiry pada materi Lingkaran. Perancangan prototype didasarkan pada hasil analisis pendahuluan yang meliputi: (1) wawancara dengan teman sejawat; (2) menganalisis buku teks matematika; (3) menganalisis silabus; dan (4) mengkaji literatur tentang handout dan pembelajaran inquiry. Prototype divalidasi oleh ahli yang terdiri dari dosen dan guru matematika. Validasi ahli meliputi validitas isi dan validitas konstruk. Revisi dilakukan berdasarkan saran dari validator. Setelah divalidasi, handout matematika berbasis inquiry diujicobakan pada kelompok kecil dan dilakukan revisi berdasarkan masukan. Handout matematika berbasis inquiry diujicobakan di kelas untuk melihat praktikalitas dan efektifitasnya. Uji praktikalitas handout matematika berbasis inquiry dilakukan melalui observasi pembelajaran di kelas dan wawancara dengan siswa. Efektifitas handout yang diamati hanya sampai pada aktivitas dan motivasi belajar siswa. Uji efektifitas dilakukan dengan observasi aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika dan pengisian angket motivasi belajar oleh siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi, lembar observasi, angket motivasi belajar, dan pedoman wawancara. Data yang diperoleh pada penelitian ini dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa handout matematika berbasis inquiry yang dirancang sangat valid. Handout berbasis inquiry telah praktis berdasarkan hasil observasi pelaksanaan pembelajaran dan hasil wawancara dengan siswa. Handout berbasis inquiry juga telah efektif karena telah mampu meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa. Secara umum, handout matematika berbasis inquiry ini valid, praktis, dan efektif untuk digunakan pada pembelajaran matematika materi Lingkaran. Handout matematika berbasis inquiry juga dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Lingkaran.