Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Fisika Berbasis Konstruktivisme pada Materi Kalor.

Sejak diberlakukannya kurikulum KTSP pada tahun 2006, guru dituntut untuk mampu mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kondisi dan potensi sekolah setempat. Namun kenyataannya dilapangan masih banyak guru yang belum mampu dan masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPA berbasis konstruktivisme pada materi kalor yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dengan menggunakan model 4D (Four D Models) yang terdiri dari tahap pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi dan uji coba perangkat yang dikembangkan. Rancangan perangkat pembelajaran yang telah didesain divalidasi oleh tiga orang pakar dan diuji coba pada siswa SMPN 6 Kampar dan SMPN 3 Tambang untuk mengetahui praktikalitas, efektifitas perangkat yang dikembangkan. Dari hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa perangkat pembelajaran IPA Fisika berbasis konstruktivisme yang meliputi RPP, handout, LKS dan alat evaluasi yang dikembangkan berada pada kategori valid. Berdasarkan uji coba terbatas diketahui keterlaksanaan RPP berada pada kategori sangat baik dengan persentase 97.97%. Aktivitas siswa berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 89.87%. Respon siswa setelah menggunakan perangkat pembelajaran ini juga menunjukkan hasil yang positif dengan rata-rata ≥ 90 %.