Pemerolehan Kalimat Anak Usia Empat Tahun: Studi Kasus pada Syerli Khairani Afdila

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, (1) jenis-jenis kalimat yang diujarkan oleh anak usia empat tahun dan (2) pola kalimat yang diujarkan oleh anak usia empat tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini mengunakan data lisan yang bersumber pada ujaran anak usia empat tahun. Data diperoleh dengan mengunakan teknik Simak Libat Cakap (SLC) dan didukung oleh teknik observasi, rekam, melalui rekaman dan catatan. Data diolah dengan cara mengklasifikasikan bedasarkan jenis kalimat, pola kalimat sesuai dengan tujuan penelitiaan, kemudian dirumuskan menjadi sebuah kesimpulan. Berdasarkan penganalisaan data didapatkan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, jenis-jenis kalimat yang diujarkan oleh anak usia empat tahun tediri atas kalimat deklaratif, interogatif, imperatif, sedangkan kalimat eksklamatif tidak ditemukan dalam ujaran anak usia empat tahun. Kedua, pola kalimat yang digunakan anak berdasarkan fungsi sintaksis pada ujaran anak usia empat tahun beragam jenisnya, diantaranya P, S-P, P-S, P-O, S-P-O, S-P-K, S-P-Pel, dan S-PO- K, Keterangan. Dengan demikian dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, jenis kalimat yang dominan diujarkan anak usia empat tahun adalah deklaratif, sedangkan yang paling sedikit diujarkan anak usia empat tahun kalimat imperatif. Kedua, pola kalimat yang dominan diujarkan anak adalah pola P-O, sedangkan yang paling sedikit menggunakan pola P. Berdasarkan hal tersebut maka disarankan bahwa dalam pengembangan kalimat anak usia empat tahun, sangat diharapkan peran serta orangtua. Orangtua harus sering mengajak anak berdialog dengan ragam kata atau kalimat yang bevariasi untuk membuat kalimat anak menjadi lebih baik. Di samping itu agar penguasaan fonologi anak menjadi lebih baik, maka orangtua harus melatih anak mengujarkan bunyi-bunyi yang susah diujarkan anak dengan benar