Proses Pembelajaran Komputer pada Jurusan Adm.Perkantoran di Kelas X SMK Negeri 2 Padang

Penelitian ini tentang aspek yang menyangkut proses pembelajaran
komputer pada jurusan Adm. Perkantoran di kelas X SMK Negeri 2
Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang
proses pembelajaran komputer pada jurusan Adm.Perkantoran di kelas X
SMK Negeri 2 Padang, mulai kegiatan pendahuluan,kegiatan pokok dan
sampai pada kegiatan penutup pembelajaran komputer pada jurusan
Adm.Perkantoran di kelas X SMK Negeri 2 Padang.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian
kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data adalah, observasi
partisipasi, wawancara dan studi dokumentasi, namun berdasarkan subjek
yang diteliti dan konsultasi bersama dosen pembimbing, maka untuk
mendapatkan data yang lebih akurat maka teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi partisipasi.Sedangkan teknik pemeriksaan
keabsahan data pada penelitian ini,penulis menggunakan langkah
pengujian diantaranya, melakukan observasi partisipasi yang
seksama,triangulasi,dan konsultasi bersama dosen pembimbing.
Temuan penelitian ini mengungkapkan, proses pembelajaran
komputer pada jurusan Adm.Perkantoran di kelas X SMK Negeri 2
Padang dilaksanakan satu kali pertemuan dalam seminggu, yaitu setiap
hari Senen pagi jam 7;50-12;00 wib, pada kegiatan pendahuluan
pembelajaran guru mengambil absensi siswa, dan tidak pernah
menyampaikan tujuan pembelajaran, pemberian penjelasan tentang isi
pelajaran dilakukan dengan singkat dengan menggunakan media visual
atau media audiovisual, tanpa mengkaitkan isi pelajaran dengan
pengetahuan siswa. Dalam kegiatan pokok atau penyajian pembelajaran
komputer,guru tidak pernah menyampaikan bahan pelajaran, namun
langsung memberikan latihan pada siswa dalam menerapkan konsep dan
prinsip pelajaran ke dalam praktek yang relevan dengan kehidupan sehari-
hari dan pemberian contoh terhadap materi pembahasan dilakukan guru
jika ada siswa yang bertanya saja dan dilakukan secara indifidu dan pada
kegiatan penutup guru tidak memberikan tes formatif pada siswa untuk
mengukur kemajuan belajar siswa, tidak ada kegiatan menyimpulkan
pelajaran atau mendiskusikan pelajaran sebelum pelajaran berakhir.