Masalah Hubungan dalam Keluarga yang Dialami Oleh Siswa di SMP Negeri 12 Padang.

Kehidupan dalam keluarga tidak selalu berjalan dengan harmonis danbahagia. Permasalahan yang terjadi di dalam keluarga dapat menimbulkan konflikdan keretakan hubungan antar anggota di dalam keluarga. Tujuan penelitian iniuntuk mengungkap masalah apa saja yang dialami siswa, dilihat dari kedudukansiswa sebagai anak sulung, bungsu, anak tengah dan anak bungsu, bentuk-bentukkonflik yang terjadi di dalam keluarga dan bentuk tuntutan dan harapan dari orangtua.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yaitu mendeskripsikantentang masalah hubungan dalam keluarga yang dialami oleh siswa di SMPNegeri 12 Padang. Populasi penelitian berjumlah 766 orang yang terdaftar padatahun 2009/2010, dengan sampel berjumlah 78 orang pengambilan sampel untukmasing-masing kelas diambil secara variasi. Pengumpulan data menggunakanangket tentang masalah hubungan dalam keluarga. Data yang diperoleh dianalisismenggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) 66,% anak tunggal merasakesepian, 66,6% tidak diberi kebebasan melakukan kegiatan yang disukai. 95,2%anak sulung merasa memiliki tanggung jawab yang besar, 76,2% sulit mengaturadik-adik dan 76,2% sering dimarahi orang tua jika terjadi sesuatu pada adik.52,4% anak tengah khawatir akan terjadi pertentangan atau percekcokan dalamkeluarga, 47,6% tidak diberi kebebasan melakukan kegiatan yang disukai dan38,1% terlalu banyak tuntutan dari orang tua hal yang sama juga dialami anakbungsu; (2) Konflik yang dialami siswa dengan ayah dan ibu di dalam keluargabaik sebagai anak tunggal, anak sulung, anak tengah dan anak bungsu 40%adanya anggota keluarga lain yang tinggal di rumah, 26,7% berbeda pendapatantara ayah dan ibu dalam mendidik anak-anak, 33,3% ayah sibuk denganpekerjaanya sehingga perhatiaannya kurang untuk keluarga dan 19% ibu marahterhadap pekerjaan ayah yang gajinya hanya sedikit; dan (3) Masalah yangdialami semua anak terhadap tuntutan dan harapan orang tua 53,3% bekerjamenolong orang tua sambil sekolah, 46,7% tuntutan orang tua yang tidak sesuaidengan keinginan anak, 60% tidak boleh keluar rumah setelah pulang sekolah,14,3% masuk sekolah sesuai dengan keinginan orang tua. Selanjutnya harapanorang tua terhadap anak 86,7% sesuai dengan keinginan orang tua yang inginanaknya sukses.Berdasarkan temuan penelitian diharapkan kepada guru BK untuk dapatmemberikan berbagai jenis layanan kepada siswa seperti layanan informasi,layanan penguasaan konten, konseling individu, konseling kelompok danbimbingan kelompok dengan materi yang bermanfaat dalam mengatasi masalahkeadaan dan hubungan dalam keluarga.