Peningkatan Kompetensi Sosial Siswa Kelas Unggul melalui Layanan Bimbingan Kelompok di MTsN Lubuk Buaya Padang.

Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan berperan dalam mendidik danmenyiapkan para siswa agar dapat mencapai tugas-tugas perkembangan remaja.Salah satu tugas perkembangan yang harus dicapai remaja khususnya siswaMTsN adalah mencapai hubungan sosial yang matang dengan orang lain.Kenyataannya siswa kelas unggul di MTsN Lubuk Buaya Padang mengalamimasalah dalam bidang hubungan sosial. Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan kompetensi sosial siswa kelas unggul di MTsN Lubuk BuayaPadang melalui layanan bimbingan kelompok.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-experimentdengan jenis the one-group pre-test post-test design. Subjek penelitian adalahsiswa kelas unggul yaitu kelas VIII.1 MTsN Lubuk Buaya Padang yaitu 13 orangsiswa, ditetapkan dengan pertimbangan siswa tersebut yang memiliki masalahsosial paling tinggi berdasarkan hasil AUM UMUM. Teknik pengumpulan datamenggunakan angket berskala. Data dianalisis dengan menggunakan teknikWilcoxon signed ranks test (dengan menggunakan bantuan program StatisticalProduct and Service Solution (SPSS) versi 15.0.Temuan penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kompetensi sosialyang signifikan antara sebelum dan sesudah mengikuti layanan bimbingankelompok (skor posttest lebih besar dari skor pretest). Hal ini berarti terjadipeningkatan kompetensi sosial setelah diberikan layanan bimbingan kelompok.Oleh karena itu guru pembimbing disarankan dapat mengembangkan layananbimbingan dan konseling terutama layanan bimbingan kelompok untuk membantupengembangan kompetensi sosial siswa.