Peningkatan Kompetensi Guru Kelas II SD Sabbihisma Padang dalam Melaksanakan Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Melalui Kegiatan Workshop yang Berkesinambungan

Kompetensi guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan proses pembelajaran dengan pendekatan PMRI masih kurang baik. Untuk itu, diadakan worshop PMRI untuk membimbing guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan PMRI. Fokus masalah dari penelitian ini adalah mengenai kompetensi guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan proses pembelajaran. Pertanyaan penelitian dari penelitian ini adalah bagaimana pengaruh workshop PMRI yang berkesinambungan terhadap perkembangan kompetensi guru dalam mempersiapkan, melaksanakan proses pembelajaran, dan faktor apa yang mempengaruhi perkembangan kompetensi tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah guru kelas II SD Sabihisma Padang. Data penelitian diperoleh melalui observasi, video taping, wawancara, dan analisis dokumen. Data dijamin keabsahannya melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan confirmabilitas. Analisis data dilakukan dengan langkah reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian, pelaksanaan workshop PMRI yang berkesinambungan berpengaruh terhadap perkembangan kompetensi guru. Kompetensi guru dalam mempersiapkan proses pembelajaran mengalami peningkatan. Begitu juga kompetensi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran mengalami peningkatan. Hal tersebut dilihat dari peningkatan aktivitas dan interaksi dalam proses pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa workshop PMRI memberikan pengaruh yang baik terhadap perkembangan kompetensi guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran.