Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri terhadap Kemampuan Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Padangganting Kabupaten Tanah Datar

Penyebab rendahnya pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Padang-ganting Kabupaten Tanah Datar adalah karena proses belajar mengajar yang masih berpusat pada guru. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan di atas adalah dengan menggunakan metode inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1). Apakah kemampuan pemecahan masalah kelompok tinggi pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemecahan masalah kelompok tinggi pada kelas kontrol. (2) Apakah kemampuan pemecahan masalah kelompok rendah pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemecahan masalah kelompok rendah pada kelas kontrol. (3) Apakah kemampuan pemahaman konsep kelompok tinggi pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemahaman konsep kelompok tinggi pada kelas kontrol. (4) Apakah kemampuan pemahaman konsep kelompok rendah pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemahaman konsep kelompok rendah pada kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Padangganting Tahun pelajaran 2010/2011. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimen dengan rancangan Postest Control Group design. Kelompok eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan metode inkuiri dan kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar matematika. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah kelompok tinggi pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemecahan masalah kelompok tinggi pada kelas kontrol, (2) kemampuan pemecahan masalah kelompok rendah pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemecahan masalah kelompok rendah pada kelas kontrol, (3) kemampuan pemahaman konsep kelompok tinggi pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemahaman konsep kelompok tinggi pada kelas kontrol, (4) kemampuan pemahaman konsep kelompok rendah pada kelas eksperimen lebih baik daripada pemahaman konsep kelompok rendah pada kelas kontrol.