Hubungan Antara Hambatan Belajar dan Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Gambar Perencanaan Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Padang

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional yang bertujuan untuk mengungkap dan mengetahui seberapa besar hubungan antara hambatan dan hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah Gambar Perencanaan Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi karena masih banyak mahasiswa yang belum memahami cara penggunaan software AutoCAD dan mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Teknik Sipil FT-UNP tahun masuk 2011 yang telah mengambil mata kuliah Gambar Perencanaan berjumlah 128 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling dengan jumlah sampel 96 mahasiswa. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, penelitian ini membuktikan bahwa terdapat hubungan antara hambatan terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Gambar Perencanaan jurusan Teknik Sipil UNP. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis yaitu didapat rhitung sebesar -0,660, sehingga hubungannya adalah korelasi negatif. Hal ini berarti semakin tinggi hambatan belajar, semakin rendah hasil belajar mahasiswa; dan sebaliknya semakin rendah hambatan belajar, semakin tinggi hasil belajar mahasiswa. Nilai rhitung tersebut juga menunjukkan tingkat hubungan yang kuat antara variabel hambatan belajar dengan hasil belajar. Nilai koefisien determinan diperoleh sebesar 43%. Hal ini berarti hambatan belajar mempengaruhi hasil belajar sebesar 43%, sedangkan 57% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.