Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 2 Plus Sipirok

Penyebab rendahnya kemampuan matematika siswa dalam pembelajaran matematika di SMA Negeri 2 Plus Sipirok antara lain adalah karena metode pembelajaran masih berpusat pada guru. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap pemahaman konsep dan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment ). Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Plus Sipirok Tahun Pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling.Untuk mendapatkan data penelitian digunakan instrumen berupa tes pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematika.Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menggunakan uji t dan Uji Anava Dua Arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Model pembelajaran kooperatiftipe Jigsaw dapat meningkatkan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematika siswa. 2) Pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematika siswa bermotivasi belajar tinggi yang proses pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw lebih baik dari siswa yang diajar dengan konvensional. 3) Pemahaman konsepdan pemecahan masalah siswa bermotivasi belajar rendahyang proses pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw lebih baik dari pada yang menggunakan pembelajaran konvensional. 4) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar siswa dalam mempengaruhi pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.