Kontribusi Cara Belajar Matematika terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Analisis Matematika Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Jurusan Teknik Sipil FT-UNP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi cara belajar matematika terhadap hasil belajar mata kuliah Analisis Matematika dan mengetahui seberapa besar kontribusi cara belajar matematika terhadap hasil belajar mata kuliah Analisis Matematika mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Jurusan Teknik Sipil FT-UNP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Sampel penelitian berjumlah 62 mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2017. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk mengukur variabel cara belajar matematika. Uji coba angket cara belajar matematika diperoleh 31 item pernyataan valid dengan reliablitas 0,892. Hasil penelitian menunjukkaan bahwa terdapat kontribusi cara belajar matematika terhadap hasil belajar mata kuliah Analisis Matematika mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Jurusan Teknik Sipil FT-UNP. Hasil uji korelasi didapat rhitung sebesar 0,408 > rtabel 0,250 pada taraf signifikansi α 5%, pada uji signifikan didapat thitung sebesar 3,462 > ttabel 1,66980, dan pada uji koefisien determinasi diperoleh nilai KP sebesar 16,64%. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat kontribusi cara belajar matematika terhadap hasil belajar mata kuliah Analisis Matematika mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Jurusan Teknik Sipil FT-UNP sebesar 16,64%.