Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia dan Fisika pada Materi Zat Radioaktif Berorientasi Pembelajaran Terpadu pada Kelas XII IPA

Materi Zat Radioaktif yang diajarkan pada pelajaran kimia kelas XII memiliki kesamaan dengan materi Fisika Inti dan Radioaktivitas pada pelajaran fisika kelas XII SMA. Untuk membuat kegiatan pembelajaran jadi lebih efisien dapat dilakukan usaha mengintegrasikan materi zat radioaktif ini. Belum tersedianya perangkat pembelajaran yang terpadu pada materi zat radioaktif mendasari penelitian ini dilakukan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, menggunakan rancangan model 4-D. Tahap penelitian ini adalah pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (dessimination). Tahap penyebaran (dessimination) pada penelitian ini tidak dilakukan. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, lembar observasi, angket respon siswa dan tes hasil belajar. Produk yang dihasilkan pada penelitian ini adalah perangkat pembelajaran terpadu pada materi zat radioaktif yang terdiri dari silabus, RPP, modul dan alat evaluasi. Hasil analisis data lembar validasi menunjukan silabus yang dikembangkan valid dengan nilai rata-rata validitas 2,93, RPP yang dikembangkan valid dengan nilai rata-rata validitas 3,02 , modul yang dikembangkan valid dengan nilai rata-rata validitas 3,13 dan alat evaluasi yang dikembangkan valid dengan nilai rata-rata validitas 3,17. Hasil angket respon siswa dan lembar pengamatan keterlaksanaan RPP menunjukan perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis digunakan. Hasil pengamatan aktivitas siswa dan tes hasil belajar menunjukan perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan. Perangkat pembelajaran kimia pada materi zat radioaktif berorientasi pembelajaran terpadu sudah valid menurut validator, sudah praktis untuk dipakai dalam proses pembelajaran dan efektif untuk digunakan