A Grammatical Error Analysis in Writing Descriptive Paragraph by Students of SMP Pembangunan Laboratorium UNP

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat jenis kesalahan (error) yang paling sering dilakukan oleh siswa SMP dalam menulis teks deskriptif (descriptive paragraph). Dalam penelitian ini, penulis melakukan analisa kesalahan (error analysis) berdasarkan teori Heidi Dulay yang mengklasifikasikan analisa kesalahan ke dalam 4 tipe, yaitu (1) omission, (2) addition, (3) misformation dan (4) misordering. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif (descriptive quantitative). Pengambilan sample penelitian dilakukan secara kelompok (cluster sampling). Sample penelitian ini ada siswa kelas VIII-D SMP Pembangunan Laboratorium UNP yang berjumlah 29 orang. Pengumpulan data yang dilakukan oleh penulis adalah dengan cara memberikan tes menulis (writing) paragraf deskriptif kepada siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, jenis error yang paling sering muncul (dominan dibandingkan jenis lain yang muncul) yaitu Misformation Error yaitu sebanyak 42,57%. Hal ini menandakan bahwa siswa SMP memiliki kecenderungan untuk membentuk kata yang salah dan digunakan di dalam kalimat-kalimat yang mereka buat.