Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Cerita dengan Menggunakan Strategi Directed Reading Thingking Activity (DRTA) bagi Siswa Kelas V SD Negeri 17 Batu Gadang Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang .

Fitmawati, Fitmawati (2011) Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Cerita dengan Menggunakan Strategi Directed Reading Thingking Activity (DRTA) bagi Siswa Kelas V SD Negeri 17 Batu Gadang Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang . Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of final_B1_FITMAWATI_90287_2149_2011.pdf] Text
final_B1_FITMAWATI_90287_2149_2011.pdf

Download (165kB)

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman di kelas V SD Negeri No 17 BatuGadang Lubuk Kilangan rendah. Indikasinya; sulitnya siswa menemukangagasan pokok, tak dapat memahami isi dan sukar membuat ringkasan cerita.Oleh sebab itu peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan judulPeningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Cerita DenganMenggunakan Strategi DRTA Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 17 BatuGadang Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Masalah umum penelitianini adalah bagaimana peningkatan kemampuan membaca pemahaman tekscerita dengan menggunakan strategi DRTA bagi Siswa Kelas V SD Negeri No17 Batu Gadang; bentuk rencana, pelaksanaan, dan hasil pembelajaranmembaca pemahaman teks cerita dengan menggunakan strategi DRTA dikelas V SD Negeri No 17 Batu Gadang kec. Lubuk Kilangan.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rencana pembelajaranmembaca pemahaman teks cerita, pelaksanaan, penilaian dan hasil belajarsiswa dalam pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakanStrategi DRTA. Terdiri dari dua siklus yaitu Siklus I dan Siklus II. Prosedurpenelitian dimulai dengan refleksi awal, diiringi dengan penyusunanperencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, refleksi, pengolahan data danlaporan akhir. Instrumen pengumpulan data adalah penilaian proses, penilaianhasil, format pencatatan laporan, rambu-rambu keberhasilan mengajar gurudan rambu-rambu analisis karakteristik strategi DRTA dari aspek guru dansiswa. Data dianalisis dengan menggunakan penilaian mencari ide pokok,kalimat utama dan menguji ketuntasan belajar dengan persentase.Hasil penelitian siklus I belum memuaskan nilai nilai rata-rata siswa65,14. Pada siklus II hasil yang diperoleh 80,57 dengan prediket nilaimemuaskan. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi DRTAdapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDNegeri No 17 Batu Gadang Lubuk Kilangan Kota Padang.

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Uncontrolled Keywords: KEMAMPUAN MEMBACA, TEKS CERITA
Subjects: P Language and Literature > P Philology. Linguistics
P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru SD-S1
Depositing User: Mutia Farida S.Sos
Date Deposited: 30 Dec 2025 09:33
Last Modified: 30 Dec 2025 09:34
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/34825

Actions (login required)

View Item
View Item