Pengembangan Asesmen Kinerja Berbasis Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika Kelas X SMA

Literasi peserta didik dapat diwujudkan melalui pendekatan saintifik melalui Kurikulum 2013. Kenyataan yang terjadi adalah rendahnya literasi sains peserta didik yang dilakukan oleh penilaian PISA dan berdasarkan hasil angket analisis karakteristik peserta didik. Salah satu bentuk asesmen yang dapat digunakan untuk meningkatkan literasi sains peserta didik adalah asesmen kinerja. Penelitian ini bertujuan menghasilkan asesmen kinerja berbasis discovery learning untuk meningkatkan literasi sains peserta didik dalam pembelajaran Fisika dengan kriteria valid, praktis dan efektif serta mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektifitasnya, diharapkan asesmen kinerja menjadi asesmen alternatif untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Adapun jenis penelitian adalah penelitian pengembangan model 4D. Data validitas diperoleh melalui lembar validasi yang dinilai oleh empat validator dengan menggunakan rumus Aiken’s V. Hasil validasi menunjukkan bahwa asesmen kinerja valid dengan perolehan 0,85. Data kepraktisan diperoleh melalui lembar kepraktisan. Hasil kepraktisan menunjukkan bahwa asesmen kinerja sangat praktis digunakan dengan perolehan 86,80 %. Data keefektifan diperoleh melalui lembar penilaian terhadap empat dimensi literasi sains. Hasil efektifitas menunjukkan bahwa asesmen kinerja efektif untuk meningkatkan literasi sains peserta didik dengan perolehan literasi sains 85,60. Selanjutnya pada tahap penyebaran di satu sekolah yang sama menunjukkan bahwa asesmen kinerja efektif untuk meningkatkan literasi sains peserta didik.