Efektivitas Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Perkalian bagi Anak Berkesulitan Belajar Kelas III A di SDN 15 Ulu Gadut

Penelitian ini membahas tentang peningkatan kemampuan operasi perkalian pada anak berkesulitan belajar kelas IIIA di SDN 15 Ulu Gadut. Berawal dari pengamatan yang peneliti temukan saat observasi anak berkesulitan belajar di kelas IIIA belum mampu mengoperasikan perkalian dengan baik. Tujuan penelitian ini membuktikan metode tutor sebaya efektif meningkatkan kemampuan operasi perkalian. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dalam bentuk single subject research (SSR). Desain yang digunakan adalah desain A-B-A. Analisis data penelitian menggunakan teknik analisis visual grafik. Subjek dalam penelitian ini adalah anak berkesulitan belajar. Analisis data menunjukkan bahwa baseline (A1) kemampuan operasi perkalian dilakuakan selama 5 hari dengan mean level atau nilai rata-rata 6% dan kecendrungan arah meningkat dan perubahan data meningkat. Dilanjutkan dengan intervensi selama 8 hari dengan mean level atau nilai rata-rata 60%, kecendrungan arah meningkat dan perubahan data meningkat. Selanjutnya peneliti melakukan baseline (A2) dilakuakan selama 5 hari dengan mean level atau nilai rata-rata % dan kecendrungan arah meningkat dan perubahan data meningkat serta overlape data yang memiliki persentase rendah. Disimpulkan bahwa metode tutor sebaya efektif meningkatkan kemampuan operasi perkalian bagi anak berkesulitan belajar kelas IIIA di SDN 15 Ulu Gadut. Disarankan pada guru untuk menerapkan metode tutor sebaya untuk meningkatkan kemampuan operasi perkalian pada anak berkesulitan belajar.