Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Siswa Kelas XI-IPA SMA

Perangkat pembelajaran merupakan salah satu hal yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang baik hendaknya melibatkan siswa secara aktif dalam menemukan konsep sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis penemuan terbimbing untuk siswa kelas XI-IPA SMA yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model Plomp yang terdiri atas tiga fase, yaitu preliminary research, prototype phase, dan assessment phase. Pada fase preliminary research dilakukan analisis kurikulum, analisis konsep, analisis siswa, dan analisis konsep. Pada prototype phase dilakukan perancangan RPP dan LKS berbasis penemuan terbimbing, kemudian dilakukan evaluasi formatif untuk menentukan kevalidan dan kepraktisan produk. Pada assessment phase dilakukan penilaian dengan uji praktikalitas dan uji efektivitas. Keefektifan dilihat melalui hasil analisis observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Analisis data validitas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika berbasis penemuan terbimbing yang dihasilkan dalam kategori sangat valid karena perangkat pembelajaran yang dikembangkan sudah memenuhi karakteristik kevalidan baik dari segi isi maupun dari segi konstruk. Pada analisis data praktikalitas, diperoleh hasil bahwa perangkat pembelajaran matematika berbasis penemuan terbimbing sudah praktis karena perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat diterapkan dengan baik dalam kegiatan pembelajaran matematika. Penggunaan perangkat pembelajaran matematika berbasis penemuan terbimbing dapat menjadikan siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar, ini terlihat dari aktivitas siswa. Selain itu, tingkat ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 78,13%. Ini berarti perangkat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkanhasil penelitian disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran matematika berbasis penemuan terbimbing yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif.