Pengembangan Modul Berbasis Kontekstual pada Materi Program Linear di Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Solok

Pembelajaran dengan modul sudah terlaksana di SMK N 1 Solok. Namun, modul yang ada selama ini masih bersifat umum, belum memenuhi semua unsur modul dan materinya belum kontekstual. Oleh karena itu, perlu dikembangkan modul yang berbasis kontekstual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan modul berbasis kontekstual yang valid, praktis dan efektif pada materi program linear. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4-D (four D) yang terdiri dari empat tahap yaitu; tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan) dan Disseminate (penyebaran). Validasi modul dilakukan oleh lima orang validator, yang terdiri dari pakar matematika, pakar bahasa dan guru matematika. Modul diujicobakan pada siswa kelas XI AP1 SMK Negeri 1 Solok. Praktikalitas modul dilihat melalui observasi pelaksanaan pembelajaran, pemberian angket kepada siswa dan guru serta wawancara dengan siswa. Efektifitas dilihat melalui observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul berbasis kontekstual memenuhi kriteria valid untuk syarat didaktik, syarat konstruk dan teknis. Modul berbasis kontekstual yang dikembangkan sudah sangat praktis. Hal ini dilihat dari observasi pelaksanaan pembelajaran, angket yang diberikan kepada guru dan siswa serta hasil wawancara dengan siswa. Modul program linear yang dikembangkan sudah efektif dilihat dari aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul berbasis kontekstual yang dikembangkan sudah valid, praktis dan efektif pada materi program linear