Penerapan Model Course Review Horey pada Pembelajaran Matematika di Kelas X SMA Negeri 13 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014

Proses pembelajaran yang dilaksanakan di kelas X SMA Negeri 13 belum
maksimal dalam melibatkan keaktifan siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah
dengan menerapkan pembelajaran yang aktif. Salah satu model pembelajaran yang
membantu terlaksananya pembelajaran yang aktif adalah model course review horey.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa
yang mengikuti model pembelajaran course review horey lebih baik daripada hasil
belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas X SMA Negeri 13
Padang Tahun Pelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitiannya
adalah randomized control group only design. Populasi penelitian adalah seluruh
siswa kelas X SMA Negeri 13 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2013/2014.
Sampel dipilih secara acak, kelas X.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.7 sebagai
kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dengan menggunakan tes hasil
belajar berupa soal berbentuk essay.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh �ℎ����� = 0,81 dan ������ = 2,00.
Karena �ℎ����� < ������ maka terima �0 pada taraf nyata 0,05. Berarti rata-rata hasil
belajar siswa yang mengikuti model course review horey sama dengan rata-rata hasil
belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.