The Effectiveness of Reflective Practice with Video Recording on English Teachers' Teaching Performance

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian ini
menggunakan desain Pra-experimen dengan pendekatan kuantitatif dengan desain
one group pre-test and post-test. Data kuantitatif diperoleh dari rekaman video
akhir guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan latihan reflektif
dengan perekaman video terhadap kinerja mengajar guru Bahasa Inggris di UNP.
Populasi dalam penelitian ini adalah guru Bahasa Inggris peserta PPG Tahun
Ajaran 2021 di Universitas Negeri Padang. Sampel penelitian ini adalah 19 Guru
Bahasa Inggris Program Sertifikasi Guru (PPG) dalam jabatan di Universitas
Negeri Padang. Peneliti menganalisis data dengan menggunakan Paired Sample
T-test di SPSS 22 for windows. Ditemukan bahwa nilai kinerja mengajar guru
mengalami penurunan yang cukup signifikan sebesar 4,21 poin, yaitu nilai ratarata turun dari 83,49 menjadi 79,28. Selanjutnya, peneliti menggunakan taraf
signifikansi 2,5% atau 0,025, sehingga didapatkan nilai signifikansi (2-tailed)
pada RPP guru adalah 0,029 > 0,025 yang berarti H0 diterima dan Ha ditolak.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan latihan
refleksi dengan perekam video tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja
mengajar guru Bahasa Inggris.