Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Kalkulus Mahasiswa STKIP Tapanuli Selatan Padangsidimpuan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament

Penyebab rendahnya aktivitas dan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran Kalkulus II di STKIP Tapanuli Selatan Padangsidimpuan antara lain adalah metode mengajar yang masih terpusat pada dosen. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses peningkatan aktivitas belajar mahasiswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan untuk mengetahui bagaimana proses peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimulai awal bulan Juni sampai dengan akhir bulan Juni 2012. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester IIb STKIP Tapanuli Selatan Padangsidimpuan dengan jumlah 36 orang. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi, LKM, dan tes kemampuan matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil analisis data pada siklus pertama dan kedua menunjukkan aktivitas dan kemampuan matematika mahasiswa meningkat. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan aktivitas mahasiswa dari kategori kurang pada siklus pertama menjadi kategori baik pada siklus kedua. Kemampuan matematika mahasiswa juga mengalami peningkatan persentase yaitu dari 41,67% pada siklus pertama menjadi 72,22% pada siklus kedua. Berdasarkan hasil ini disimpulkan bahwa penggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Kalkulus II mahasiswa STKIP Tapanuli Selatan Padangsidimpuan.