Model Pembelajaran Koopertif Tipe Teams Games Tournamen (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas, sikap ilmiah dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XII IPA1 SMA Negeri 2 Siakhulu Kabupaten Kampar

Aktivitas, sikap ilmiah, dan hasil belajar biologi siswa kelas XII IPA1 SMA Negeri 2 Siakhulu belum memuaskan. Strategi dan metode yang digunakan guru selama ini belum dapat meningkatkan aktivitas, sikap ilmiah, dan hasil belajar biologi siswa. Untuk itu diperlukan upaya meningkatkan aktivitas, sikap ilmiah dan hasil belajar biologi siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan proses peningkatan aktivitas, sikap ilmiah, dan hasil belajar biologi siswa pada materi metabolisme di kelas XII IPA1 SMA Negeri 2 Siakhulu Kabupaten Kampar dengan pembelajaran model kooperatif tipe Teams Games Tournamen (TGT). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) pada materi metabolisme. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA1 SMA Negeri 2 Siakhulu Kabupaten Kampar. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, yang setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi sikap ilmiah siswa, lembar observasi aktivitas guru, dan lembar tes hasil belajar. Data dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pembelajaran model kooperatif Tipe Teams Games Tournamen (TGT) dapat meningkatkan aktivitas, sikap ilmiah, dan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari presentase kriteria ketuntasan minimal siklus I adalah 80,56%, pada siklus II naik menjadi 97,22%. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran model kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas, sikap ilmiah dan hasil belajar biologi siswa pada materi metabolisme di kelas XII IPA1 SMA Negeri 2 Siakhulu Kabupaten Kampar