Persepsi Guru-Guru terhadap Guru Bahasa Inggris yang Efektif di SMP dan SMA Padang

Pentingnya menjadi guru Bahasa Inggris yang efektif menjadi masalah
penting karena dalam kurikulum pendidikan Indonesia, bahasa Inggris diajarkan
sebagai materi pelajaran di sekolah menengah pertama dan atas. Guru bahasa
Inggris, memegang peran penting di dalam kelas dalam rangka mencapai tujuan
kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi guru-guru terhadap
karakteristik guru bahasa Inggris yang efektif dalam mengajar bahasa Inggris
sebagai bahasa asing di sekolah menengah pertama dan atas, dari aspek
kompetensi pedagogis, kompetensi pedagogis bahasa Inggris, kompetensi pribadi,
kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Metode yang digunakan adalah
analisis deskriptif berdasarkan penelitian survei menggunakan kuesioner dua
bagian yang terdiri dari pertanyaan tertutup dan terbuka. Sampel dalam penelitian
ini adalah 26 guru Bahasa Inggris SMPN dan SMAN Padang. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa para guru lebih menekankan pada kompetensi pedagogis
seperti fitur seperti mempersiapkan pelajaran bahasa Inggris dengan baik (M =
4,88) dan mengatur waktu kelas dengan baik (M = 4,81) sebagai karakteristik
yang paling penting dari seorang guru EFL yang efektif. Secara keseluruhan,
persepsi pemangku kepentingan berada pada kategori baik.