Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Pendekatan Induktif dan Guided Discovery pada Materi Gelombang Diintegritasikan dengan Bencana Tsunami

Pengembangan perangkat pembelajaran merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh guru pada setiap satuan pendidikan agar dapat mengembangkan kemampuan berfikir dan motivasi siswa dalam memahami konsep. Salah satu perangkat yang dapat mendukung tujuan tersebut dengan berbasis pada pendekatan Induktif dan Guided Discovery. Disisi lain, pengembangan perangkat pembelajaran harus memperhatikan potensi daerah. Sumatera Barat, khususnya Kota Padang merupakan daerah yang berpotensi rawan terhadap bencana tsunami. Oleh karena itu, diperlukan karakter siaga bencana tsunami secara lebih dini. Salah satu upaya adalah dengan mengintegrasikan materi bencana tsunami ke dalam pembelajaran Fisika di SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA berbasis Pendekatan Induktif dan Guided Discovery pada Materi Gelombang diintegrasikan dengang Bencana Tsunami dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Pada tahap pendefinisian dilakukan analisis kurikulum, analisis siswa, analisis materi, dan analisis potensi daerah. Tahap perancangan dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP, modul, LKS, dan penilaian. Selanjutnya pada tahap pengembangan dilakukan uji validitas, praktikalitas, dan uji efektivitas. Data penelitian uji validitas diperoleh melalui lembar validasi perangkat pembelajaran. Data uji praktikalitas diperoleh dari lembar observasi keterlaksanaan RPP dan angket respon guru dan siswa, selanjutnya data uji efektifiats diperoleh dari penilaian ranah kognitif dan afektif serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian tahap define pada analisis kurikulum diperoleh SK 1 dan KD 1.1. analisis siswa diperoleh bahwa siswa kelas XII telah mampu mengembangkan kemampuan berfikir abstrak. Analisis materi diperoleh materi gelombang terintegrasi bencana tsunami, dan analisis potensi daerah diperoleh Kota Padang merupakan daerah berpotensi bencana tsunami karena terletak di sepanjang pesisir pantai. Hasil penelitian pada tahap design diperoleh silabus, RPP, modul, LKS, dan penilaian materi gelombang terintegrasi tsunami dengan mengikuti langkah-langkah pendekatan Induktif dan Guided Discovery. Hasil panelitian pada tahap development, pada uji validitas diperoleh persentase rata-rata silabus 84,78%, rata-rata RPP 93,04%, rata-rata modul 88,27%, rata rata LKS 89,04%, dan rata-rata penilaian 92,27%. Hasil uji praktikalitas diperoleh persentase rata-rata keterlaksanaan RPP adalah 93,58%, rata-rata angket respon guru 93,34%, dan rata-rata angket respon siswa 85,44%. Selanjutnya, hasil dari uji efektifitas diperoleh dari penilaian kognitif dengan rata-rata 82,07%, rata-rata penilaian afektif 80,07%, rata-rata penilaian karakter menunjukkan bahwa karakter mulai berkembang, rata-rata penilaian aktivitas siswa 73,94%, rata-rata angket respon guru 87,67%, dan rata rata angket respon siswa 78,72%. Penelitian menunjukkan bahwa Perangkat Pembelajaran Fisika SMA berbasis Pendekatan Induktif dan Guided Discovery Pada Materi Gelombang diintegrasikan dengan Bencana Tsunami berada dalam kategori sangat valid, sangat praktis, dan efektif sehingga layak diterapkan pada proses pembelajaran.