Upaya Meningkatkan Kosakata Melalui Permainan Ular Tangga pada Anak Tunarungu.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLB
Negeri 1 Padang pada anak tunarungu kelas VB. Terdapat dua orang anak mengalami
masalah dalam mengenal kosakata. Selama ini guru menggunakan metode ceramah,
dan tanya jawab dan hanya menggunakan media gambar dalam pembelajaran
mengenal kosakata. Anak mengalami kesulitan dalam mengucapkan, membedakan
kosakata sehari-hari. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti bertujuan untuk
meningkatkan kosakata anak melalui permainan ular tangga yang telah dimodifikasi.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri
dari II siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan tatap muka dan setiap
pembelajaran dilakukan evaluasi. Siklus yang dilaksanakan dalam beberapa tahap
yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dokumentasi, dan tes.
Hasil penelitian ini menunjuukkan bahwa: 1) proses pembelajara mengenal
kosakata pada anak tunarungu dilakukan dengan permainan ular tangga kata yang
telah dimodifikasi. Hal ini dapat dilihat pada siklus I ini diperoleh peningkatan,
dimana anak B pada kemampuan awal memperoleh nilai presentasi pada pertemuan
pertama sampai pertemuan keempat pada siklus I yaitu 33%, 40%, 50%, 50%.
Sedangkat anak D memperoleh nilai dari pertemuan pertama sampai pertemuan
keempat yaitu 40%, 43%, 56%, 60%. Dan pada siklus II pertemuan pertama sampai
pertemuan keempat diperoleh nilai anak B ialah 63%, 70%, 76%, 80% sedangkan
pada anak D memperoleh nilai dalam presentase 73%, 76%, 76%, 83%.Maka dapat
disimpulkan bahwa pelaksanaan permainan ular tangga kata yang telah dimodifikasi
dapat meningkatkan kosakata.