Kontribusi Minat Baca dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Islam Khaira Ummah

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah (1) nilai keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Islam Khaira Ummah masih berkatagori cukup; (2) minat baca siswa masih rendah; dan (3) motivasi belajar siswa masih rendah. penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hal berikut. Pertama, apakah terdapat kontribusi minat baca terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Islam Khaira Ummah. Kedua, apakah terdapat kontribusi motivasi belajar terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Islam Khaira Ummah. Ketiga, apakah terdapa menjelaskan kontribusi minat baca dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Islam Khaira Ummah. Jenis penelitian ini adalah kuantitaif metode deskriptif dengan desain korelasi. Populasi penelitian berjumlah siswa 85 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara total sampling. Instrumen penelitian ini berupa angket dan tes unjuk kerja keterampilan menulis teks deskripsi. Data penelitian ini berupa skor minat baca, motivasi belajar dan skor keterampilan menulis teks deskripsi yang diubah ke dalam bentuk nilai. Data dianalisis dengan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment (PPM), uji korelasi ganda, uji t, uji F, dan rumus koefisien determinan untuk mengetahui besar sumbangan variabel bebas terhadap variabel terikat, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, minat baca memberikan konrtibusi terhadap keterampialn menulis teks deskripsi sebesar 7,29% dan mempunyai hubungan yang signifikan karena thitung> ttabel atau 6,81 > 1,49 dan koefisien korelasinya 0,27. Kedua motivasi belajar memberikan konrtibusi terhadap keterampialn menulis teks deskripsi sebesar 13,69% dan mempunyai hubungan yang signifikan karena thitung> ttabel atau 3,62 > 1,49 dan koefisien korelasinya 0,37. Ketiga, minat baca dan motivasi belajar secara bersama-sama memberikan konrtibusi terhadap keterampialn menulis teks deskripsi sebesar 14,28% dan mempunyai hubungan yang signifikan karena Fhitung> Ftabel atau 8,02 > 1,49 dan koefisien korelasinya 0,378. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, minat baca memberikan kontribusi dan hubungan yang signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Kedua, motivasi belajar memberikan kontribusi dan hubungan yang signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Ketiga, minat baca dan motivasi belajar secara bersama-sama memberikan kontribusi dan hubungan yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa.