Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Siswa Kelas IX SMP Negeri 35 Merangin

Penelitian ini berawal dari rendahnya keterampilan siswa dalam menulis
cerpen. Hal ini terlihat pada nilai harian siswa kelas IX SMP Negeri 35 Merangin
yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sehingga
pembelajaran menulis cerpen belum berjalan sebagaimana yang diharapkan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses peningkatan
keterampilan menulis cerpen dan peningkatan hasil keterampilan menulis cerpen
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC siswa SMP
Negeri 35 Merangin. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMP N 35
Merangin yang berjumlah 25 orang.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang didukung oleh pendekatan
kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa,
wawancara, dan catatan lapangan. Data kuantitatif diperoleh melalui tes unjuk
kerja menulis cerpen yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran pada
siklus I dan siklus II. Teknik analisis data kuantitatif dengan rumus persentase.
Data yang diperoleh disajikan dalam bentuk tabel dan histogram.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe
CIRC dapat meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP
Negeri 35 Merangin. Peningkatan ini dapat dilihat dari rata-rata hasil tes menulis
cerpen siswa pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada prasiklus nilai rata-rata
tes menulis siswa 52.25% berkategori hampir sedang. Pada siklus I nilai rata-rata
tes menulis siswa 68.67% berkategori cukup. Pada siklus II nilai rata-rata tes
siswa 75.56% berkategori baik. Persentase kenaikan nilai rata-rata siswa dari
prasiklus ke siklus I yaitu 16.42% dan persentase kenaikan nilai rata-rata siswa
dari siklus I ke siklus II yaitu 6.89%. Selain meningkatkan keterampilan siswa
dalam menulis cerpen, model pembelajaran ini juga dapat meningkatkan sikap dan
perilaku positif siswa dalam PBM.