Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write pada Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI MAN 2 Bukittinggi

Hasil belajar matematika mencerminkan pencapaian keseluruhan yang diraih oleh peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran, yang menjadi indikator keberhasilan dalam mengembangkan wawasan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Namun kenyataannya hasil belajar matematika peserta didik kelas XI MAN 2 Bukittinggi masih rendah, dapat dilihat dari observasi serta data hasil penilaian harian yang diperoleh peserta didik. Maka model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) menjadi salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mendorong hasil belajar matematika peserta didik. Tujuan dilaksanakan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan apakah hasil belajar matematika yang menerapkan model TTW lebih baik jika dikomparasikan dengan model pembelajaran konvensional di kelas XI MAN 2 Bukittinggi. Penelitian quasy experiment yang digunakan dalam penelitian ini serta rancangan non-equivalent posttest only control group design. Populasi yang diambil yaitu seluruh kelas XI MAN 2 Bukittinggi tahun ajaran 2024/2025. Dengan teknik simple random sampling dalam pengambilan sampel didapatkan kelas XIF.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XIF.9 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yakni tes uraian untuk mengukur hasil belajar matematika. Hasil analisis diperoleh rata-rata nilai pada kelas XIF.5 yakni 74,37 sedangkan kelas XIF.9 yakni 52,30. Uji-t menghasilkan �-�����= 0,000 yang berarti < 0,05 sehingga H 0 ditolak dan H 1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model TTW secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika jika dikomparasikan model pembelajaran konvensional di kelas XI MAN 2 Bukittinggi.