Peningkatan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di Kelas X.D SMAN 2 Lubuk Basung

Aktivitas dan kemampuan matematika siswa pada kelas XD SMAN 2 Lubuk Basung masih belum optimal. Salah satu upaya untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan matematika siswa adalah melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas, pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas XD SMAN 2 Lubuk Basung. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian kelas. Penelitian terdiri atas tiga siklus, dan tiap siklus terdiri atas empat langkah yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2011/ 2012. Subjek penelitian adalah 37 orang siswa yang berada di kelas XD SMAN 2 Lubuk Basung. Data penelitian ini diperoleh melalui lembar observasi, instrumen tes, dan catatan lapangan. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada umumnya terjadi peningkatan aktivitas dan kemampuan matematika siswa dengan menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Kemampuan matematika siswa adalah sebagai berikut: untuk pemahaman konsep persentase siswa yang mencapai KKM 46% pada siklus I, meningkat menjadi 51% pada sikus II, dan meningkat lagi menjadi 54% pada siklus III, untuk kemampuan pemecahan masalah persentase siswa yang mencapai KKM 35% pada siklus I, meningkat menjadi 41% pada siklus II dan meningkat menjadi 48% pada siklus III. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan matematika siswa di kelas XD SMAN 2 Lubuk Basung.