Using Dialogic Reading Strategy to Teach English to Young Learners

Makalah ini membahas penggunaan strategi Dialogic Reading dalam
membantu siswa kelas 6 Sekolah Dasar untuk mengerti pelajaran bahasa Inggris.
Penulis akan membahas prosedur serta manfaat dari strategi Dialogic Reading.
Strategi ini dikembangkan pertama kali oleh seorang psikolog asal Amerika
bernama Grover Whitehurst. Strategi ini menggunakan akronim PEER (Prompt,
Evaluate, Extend and Repeat) and CROWD (Completion prompts, Recall
prompts, Open-ended prompts, Wh-prompts, and Distancing prompts). Strategi ini
dapat membantu siswa dalam menggunakan lebih banyak kata-kata, berbicara
dengan kalimat yang lebih panjang, meningkatkan pengetahuan siswa dalam
mempelajari kosa-kata dan siswa juga dapat mempraktekan kemampuan bahasa
mereka