Peningkatan Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Terjemahan Al Quran melalui Komponen Pemodelan Siswa Kelas X-I MAN I Padangsidimpuan

Penelitian ini adalah berawal dari kurangnya kemampuan pembelajaran siswa untuk mengungkapkan ide atau tema untuk menulis puisi. Hal ini terlihat pada nilai siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dengan demikian, pembelajaran menulis puisi belum sesuai dengan yang diharapkan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses peningkatan pembelajaran menulis puisi berbasis terjemahan Al-Quran melalui komponen pemodelan siswa kelas X-1 MAN 1 Padangsidimpuan. Subjek penelitian ini berjumlah 28 siswa. Data yang digunakan pendekatan kualitatif dan didukung oleh pendekatan kuantitatif. Data kualitatif dikumpulkan melalui obsevasi, catatan lapangan, dan wawancara. Data kuantitatif diperoleh melalui tes unjuk kerja dan aktivitas siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dan dilaksanakan proses pembelajaran selama empat kali pertemuan secara berkolaborasi dengan teman sejawat satu orang guru bahasa Indonesia. Temuan penelitian menunjukkan bahwa menggunakan terjemahan Al-Quran dengan metode pemodelan dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Hasil yang diperoleh sebagai berikut. Hasil belajar pada siklus I, rata-rata hasil kemampuan menulis puisi siswa kelas X-1, yaitu 61,34. Pada siklus II, meningkat pencapaian nilai rata-rata 73,82. Peningkatan tersebut mencakup pada semua indikator menulis puisi. Berdasarkan temuan penelitian, dapat dikemukakan bahwa (1) penggunaan terjemahan Al-Quran dapat meningkatkan hasil pembelajaran menulis puisi siswa kelas X-1 MAN-1 Padangsidimpuan. (2) komponen pemodelan dapat meningkatkan hasil proses pembelajaran menulis puisi siswa kelas X-1 MAN 1 Padangsidimpuan (3) beberapa faktor yang memengaruhi proses peningkatan pembelajaran, di antaranya (a) tindakan guru dalam proses pembelajaran dalam menyesuaikan metode dengan materi pelajaran. (b) perubahan tingkah laku siswa tampak dalam pembelajaran menulis puisi, terjalin komunikasi siswa dengan siswa dan siswa dengan guru.