Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu pada Materi Ikatan Kimia di SMA

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan menuntut guru mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, sekolah dan daerah. Materi ikatan kimia yang diajarkan di kelas X dan kelas XI memiliki materi yang saling berhubungan. Dengan menggunakan pembelajaran terpadu materi ikatan kimia di kelas X dan kelas XI dapat digabungkan. Belum tersedianya perangkat pembelajaran terpadu pada materi ikatan kimia mendasari penelitian ini dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran terpadu pada materi ikatan kimia yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research of Development) menggunakan rancangan model 4 – D. Adapun tahapan penelitian adalan pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (dessimination). Tahap penyebaran (dessimination) pada penelitian ini tidak dilakukan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar observasi, angket wawancara dan lembar tes hasil belajar. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran terpadu pada materi ikatan kimia yang terdiri atas silabus, RPP, bahan ajar, LKS, media pembelajaran dan alat evaluasi. Hasil analisis data lembar validasi menunjukkan silabus, RPP, bahan ajar, LKS, media pembelajaran dan alat evaluasi yang dikembangkan sangat valid. Hasil angket respon guru dan angket respon siswa serta lembar observasi keterlaksanaan RPP menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis digunakan. Hasil analisis tes hasil belajar menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif.