Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu pada Materi Ikatan Kimia di SMA

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan menuntut guru mengembangkan
perangkat pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, sekolah dan
daerah. Materi ikatan kimia yang diajarkan di kelas X dan kelas XI memiliki
materi yang saling berhubungan. Dengan menggunakan pembelajaran terpadu
materi ikatan kimia di kelas X dan kelas XI dapat digabungkan. Belum
tersedianya perangkat pembelajaran terpadu pada materi ikatan kimia mendasari
penelitian ini dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat
pembelajaran terpadu pada materi ikatan kimia yang valid, praktis dan efektif.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research of
Development) menggunakan rancangan model 4 – D. Adapun tahapan penelitian
adalan pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop)
dan penyebaran (dessimination). Tahap penyebaran (dessimination) pada
penelitian ini tidak dilakukan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar
validasi, lembar observasi, angket wawancara dan lembar tes hasil belajar.
Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah perangkat
pembelajaran terpadu pada materi ikatan kimia yang terdiri atas silabus, RPP,
bahan ajar, LKS, media pembelajaran dan alat evaluasi. Hasil analisis data lembar
validasi menunjukkan silabus, RPP, bahan ajar, LKS, media pembelajaran dan
alat evaluasi yang dikembangkan sangat valid. Hasil angket respon guru dan
angket respon siswa serta lembar observasi keterlaksanaan RPP menunjukkan
perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis digunakan. Hasil analisis tes
hasil belajar menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif.