Pengembangan Modul Fisika Berbasis Model Problem Based Learning Terintegrasi Polya’s Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik

Masalah yang ditemui di lapangan adalah belum tersedianya bahan ajar
dan model yang digunakan dalam pembelajaran yang menantang peserta didik
untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Fisika. Bahan ajar yang
digunakan di sekolah berupa modul. Modul merupakan salah satu komponen
penting dalam proses pembelajaran sehingga diharapkan modul yang digunakan
adalah yang dapat menuntun peserta didik mandiri dalam proses pembelajaran.
Model yang tepat digunakan untuk melatih kemampuan pemecahan masalah
peserta didik adalah model Problem Based Learning dengan melatihkan indikator
pemecahan masalah Polya, yang lebih dikenal dengan istilah Polya’s Problem
Solving. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul
Fisika berbasis model Problem Based Learning terintegrasi Polya’s Problem
Solving untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik
dengan kriteria valid, praktis, dan efektif.
Jenis penelitian adalah research and development menggunakan model
pengembangan Plomp yang terdiri dari tahap preliminary reseacrh, development
or prototyping, dan asessment. Data penelitian adalah data analisis kebutuhan,
validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Instrumen penelitian terdiri dari lembar
analisis kebutuhan, validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Data yang diperoleh
dianalisis dengan statistik deskriptif untuk analisis preliminary research dan
praktikalitas, rumus Aiken’s V untuk validitas. Keefektifan produk dilihat dari
nilai kemampuan pemecahan masalah siswa yang dianalisis dengan uji t, uji
korelasi, dan koefisien determinasi.
Hasil penelitian pada tahap preliminary research yaitu perlunya
pengembangan modul Fisika berbasis model Problem Based Learning terintegrasi
Polya’s Problem Solving untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
peserta didik. Hasil tahap development or prototyping menunjukkan modul yang
dikembangkan berada pada kategori valid dan praktis. Lebih lanjut, hasil tahap
asessment menunjukkan modul efektif. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa modul Fisika berbasis model Problem Based Learning
terintegrasi Polya’s Problem Solving untuk meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah peserta didik memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.