Pengembangan E-modul Fisika Berbasis Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA pada Materi Hukum Newton tentang Gerak dan Gravitasi

Kegiatan pengayaan di sekolah belum optimal dilakukan. Hal ini
disebabkan kurang tersedianya sumber belajar yang memfasilitasi kegiatan
tersebut, sehingga tidak terlatihnya keterampilan proses sains siswa sesuai dengan
kebutuhan. Pemanfaatan teknologi merupakan suatu upaya yang dapat dilakukan
untuk memfasilitasi kegiatan pengayaan tersebut. Salah satu sumber belajar yang
bisa dikembangkan adalah e-modul. Tujuan penelitian ini secara umum untuk
menghasilkan e-modul fisika berbasis pendekatan CTL untuk meningkatkan
keterampilan proses sains siswa SMA pada materi hukum Newton tentang gerak
dan gravitasi dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Pengembangan produk
mengacu pada tahap ADDIE, yaitu analysis, design, development,
implementation, dan evaluation. Instrumen yang digunakan adalah instrumen
studi pendahuluan, instrumen validasi, instrumen praktikalitas, dan instrumen
keterampilan proses sains. Produk divalidasi oleh tenaga ahli dan diujicobakan ke
sejumlah siswa SMA di Kota Padang dan Kota Padang Panjang. Uji efektivitas
dilakukan di SMA Negeri 6 Padang. Hasil uji validitas dan praktikalitas produk
dianalisis dengan formula Kappa Cohen’s. Hasil efektivitas dianalisis
menggunakan n-gain dan bantuan software SPSS 16. Dari hasil penelitian
diperoleh e-modul fisika berbasis pendekatan CTL untuk kegiatan pengayaan pada
pembelajaran fisika. Temuan penelitian menunjukkan bahwa e-modul fisika
berbasis pendekatan CTL dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa
SMA kelas X. Oleh karena itu, e-modul fisika berbasis pendekatan CTL layak
dipertimbangkan oleh guru untuk diimplementasikan dalam kegiatan pengayaan
pembelajaran fisika.