Hubungan Minat Menjadi Guru dengan Kesiapan Mengajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara dua variabel, pada penelitian ini variabel minat menjadi guru dengan variabel kesiapan mengajar mahasiswa prodi Pendidikan Teknik Bangunan FT-UNP yang sudah mengikuti Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) periode Juli-Desember 2017 dan periode Januari-Juni 2018. Berdasarkan permasalahan yang dipaparkan maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan minat menjadi guru dengan kesiapan mengajar mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan FT UNP yang sudah mengikuti PPLK periode Juli-Desember 2017 dan periode Januari-Juni 2018. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan FT UNP yang sudah mengikuti PPLK periode Juli-Desember 2017 dan periode Januari-Juni 2018. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 30 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan angket dengan skala likert yang terdiri dari 4 pilihan jawaban. Jumlah item pernyataan pada angket penelitian sebanyak 13 item pada variabel minat menjadi guru dan 30 item pada variabel kesiapan mengajar. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara minat menjadi guru dengan kesiapan mengajar mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan FT UNP. Hubungan antara Minat Menjadi Guru dengan Kesiapan Mengajar ini dibuktikan dengan nilai Alpha 0.000<0.05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Minat Menjadi Guru dengan Kesiapan Mengajar Mahasiswa PTB. Koefisien korelasi 0,606 berada pada interval kelas 0,60 – 0,799 dengan kategori