Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan melalui Media Mesin Fungsi Manual bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas DII/C di SLB Limas Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang nampak di lapangan yaitu seorang anak tunagrahita ringan kelas DII/C di SLB Limas Padang yang mengalami kesulitan dalam melakukan penjumlahan bilangan sampai 20. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk membuktikan penggunaan media mesin fungsi manual dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan bilangan sampai 20 anak tunagrahita ringan kelas DII/C di SLB Limas Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Single Subject Research dengan disain A-B-A. Kondisi baseline (A1) yaitu kemampuan awal anak dalam penjumlahan bilangan sampai 20 sebelum diberikan perlakuan, kondisi intervensi (B) yaitu kondisi dimana anak diberikan perlakuan dengan media mesin fungsi manual, sedangkan kondisi baseline (A2) yaitu kemampuan anak setelah tidak diberikan perlakuan lagi. Target behavior dalam penelitian ini adalah anak mampu dalam mengerjakan soal penjumlahan bilangan sampai 20 yang diukur dengan persentase. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan analisis visual grafik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media mesin fungsi manual dapat meningkatkan kemampuan penjumlahan bilangan sampai 20 bagi anak tunagrahita ringan. Panjang kondisi baseline (A1) sebanyak 7 kali, kondisi intervensi (B) sebanyak 16 kali, dan kondisi baseline (A2) sebanyak lima kali. Analisis dalam kondisi level perubahan kemampuan penjumlahan bilangan sampai 20 pada kondisi baseline (A1) meningkat (+10%), kondisi intervensi (B) meningkat (+20%), dan kondisi baseline (A2) meningkat (+10%). Pada analisis antar kondisi dengan jumlah variabel yang dianalisis satu variabel yaitu kemampuan penjumlahan bilangan sampai 20, dengan level perubahan pada kondisi B/A1 +70%, dan B/A2 +20% artinya bahwa persentase kemampuan anak dalam penjumlahan sampai 20 meningkat. Persentase overlape pada kondisi baseline (A1) dengan kondisi intervensi sebesar 0% ,dan pada kondisi baseline setelah intervensi (A2) dengan kondisi intervensi sebesar 20%. Dengan demikian terbukti bahwa hipotesis diterima, berarti media mesin fungsi manual dapat meningkatkan kemampuan penjumlahan bilangan sampai 20 bagi anak tunagrahita ringan kelas DII/C di SLB Limas Padang. Disarankan bagi guru untuk menggunakan media mesin fungsi manual dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan anak.