Persepsi Siswa tentang Pelaksanaan Layanan Informasi dalam Bidang Pengembangan Kegiatan Belajar di SMP Negeri 2 Pariaman

Layanan informasi dalam bidang pengembangan kegiatan belajar adalah bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri. Di SMP Negeri 2 Pariaman, pelaksanaan layanan informasi belum mampu memberikan manfaat bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa tentang materi layanan informasi dalam bidang pengembangan kegiatan belajar, media yang digunakan, metoda penyampaian dan waktu pelaksanaan layanan. Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif. Populasinya meneliti siswa kelas VII dan VIII SMP Negeri 2 Pariaman yang terdaftar pada tahun ajaran 2010-2011. Teknik pengambilan sampel menggunakan Stratified Random Sampling dengan sampel berjumlah 84 orang siswa. Alat pengumpul data adalah angket dan data diolah dengan menggunakan teknik persentase. Temuan dari penelitian ini mengungkapkan: (1) Berdasarkan hasil penelitian, materi yang diberikan sudah menarik dan mudah dipahami, namun informasi UN yang diberikan baru dan belum bermanfaat untuk dirinya. Siswa mempersepsi layanan informasi berkenaan dengan interpretasi sudah efisien namun pengorganisasian layanan informasi belum terlaksana. (2) Siswa mempersepsi bahwa media yang digunakan guru BK/Konselor sudah bermanfaat namun belum menarik dan beragam. (3) Siswa mempersepsi bahwa metode yang digunakan guru BK/konselor belum bervariasi, mudah dan belum menarik untuk memahami materi informasi. (4) Berdasarkan hasil penelitian, siswa mempersepsi bahwa waktu yang digunakan dalam pemberian informasi dan penggunaannya kurang terkelola secara efisien. Dari kesimpulan atau temuan di sarankan kepada guru BK/konselor, untuk memilih materi yang aktual dan dapat bermanfaat, penggunaan media yang beragam dan menarik perlu ditingkatkan, metode pembelajaran agar lebih beragam, mudah dan menarik sesuai dengan kebutuhan siswa. Bagi kepala sekolah, perlu menambah jam tatap muka menjadi 2×45 menit dalam pelaksanaan kegiatan layanan. Meningkatkan keterampilan anggota profesi MGP dalam memberikan layanan informasi dalam bidang pengembangan kegiatan belajar. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat melakukan studi lain berkaitan dengan pelaksanaan layanan informasi.