The Correlation between the Extrovert and Introvert’s Personality and the English Department Students’ Writing Ability.

Mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris harus bisa menguasai keterampilanmenulis, disamping keterampilan untuk berbicara, agar mampu menggunakanbahasa Inggris secara lisan dan tulisan. Namun tidak semua mahasiswa tertarikdalam kegiatan menulis, khususnya siswa yang terbiasa aktif di kelas. Hal inidisebabkan karena setiap mahasiswa mempunyai sikap dan gaya belajar yangberbeda yang sepertinya dipengaruhi oleh kepribadian masing-masing mereka.Situasi tersebut tentu saja akan berdampak kepada kemampuan belajar paramahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubunganantara kepribadian extrovert dan introvert dengan kemampuan menulis mahasiswatahun dua jurusan bahasa Inggris, Universitas Negeri Padang.Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa tahun dua JurusanBahasa Inggris Universitas Negeri Padang tahun akademik 2010/2011, yangterdiri dari tujuh kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas K 02 dan NK 02 yangdipilih dengan menggunakan teknik cluster sampling. Para mahasiswa dimintamengikuti tes kepribadian untuk mengetahui mereka yang tergolong extrovert atauintrovert. Kemudian para mahasiswa tersebut mengikuti tes menulis untukmengetahui kemampuan menulis mereka.Data yang berupa nilai tes kepribadian dan nilai tes menulis dari semuasampel dianalisis secara statistik dengan menggunakan rumus Pearson ProductMoment. Dari hasil analisis data, ditemukan bahwa terdapat hubungan negatifantara kepribadian extrovert dengan kemampuan menulis (-0,457), dan terdapathubungan positif antara kepribadian introvert dengan kemampuan menulis(0,457). Berdasarkan hasil hitungan ini, disimpulkan bahwa hipotesis dalampenelitian ini diterima. Terdapat hubungan kepribadian extrovert and introvertdengan kemampuan menulis. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikaninformasi bagi dunia pendidikan bahwa aspek kepribadian menjadi hal pentingyang patut diperhitungkan selain aspek kognitif dan afektif.