Pengaruh Model Pembelajaran CIRC dan Kebiasaan Membaca terhadap Keterampilan Menulis Resensi Siswa Kelas IX SMP Negeri 6 Merangin

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi pada aspek keterampilan menulis resensi siswa kelas IX SMP Negeri 6 Merangin. Permasalahan yang terjadi yaitu (1) kurangnya motivasi siswa untuk menulis, (2) kurangnya wawasan dan pengetahuan siswa dalam menulis, (3) model pembelajaran guru yang kurang bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan siswa tersebut, guru seharusnya mencoba menerapkan suatu model pembelajaran yang efektif dan memberikan peluang kepada siswa untuk dapat berinteraksi lebih aktif dalam kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran CIRC dan kebiasaan membaca terhadap keterampilan menulis resensi siswa kelas IX SMP Negeri 6 Merangin. Jenis penelitian ini quasy eksperiment (eksperimen semu) dan desain yang digunakan adalah treatment by block 2x2. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 6 Merangin. Pengambilan sampel berjumlah 40 siswa dilakukan dengan cara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes. Angket digunakan untuk melihat kebiasaaan membaca siswa, dan tes unjuk kerja dilakukan untuk mengetahui keterampilan menulis resensi siswa. Analisis dan pembahasan data dilakukan secara deskriptif-analisis sesuai dengan konsep penelitian eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan dapat disimpulkan empat hal sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis resensi yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran CIRC lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. Kedua, keterampilan menulis resensi siswa berkebiasaan membaca tinggi yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran CIRC lebih baik daripada yang diajar dengan model konvensional. Ketiga, keterampilan menulis resensi siswa berkebiasaan membaca rendah yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran CIRC lebih baik daripada yang diajar dengan model konvensional. Keempat, tidak terdapat interaksi antara kebiasaan membaca dengan model pembelajaran dalam mempengaruhi keterampilan menulis resensi siswa