Peningkatan Pemahaman Membaca Mahasiswa dengan Menggunakan Peta Konsep pada Semester Enam Program PGSD FKIP Universitas Terbuka Bengkulu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman membaca dengan menggunakan peta konsep pada mahasiswa semester enam Program PGSD FKIP Universitas Terbuka Bengkulu. Metode dalam penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peserta dalam penelitian ini berjumlah 28 orang mahasiswa semester enam Program PGSD FKIP Universitas Terbuka Bengkulu Pokjar Kota Bengkulu masa registrasi 2013.1. Instrumen penelitian adalah rubrik peta konsep, tes pemahaman membaca, lembar observasi dan wawancara. Data pada penelitian ini dianalisis dengan menggunakan dua metode analisis data. Analisis data kuantitatif digunakan untuk menilai dan menginterpretasikan data yang berasal dari latihan peta konsep dan tes pemahaman membaca. Data yang berasal dari observasi dan wawancara dianalisa dengan menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Peta Konsep berhasil meningkatkan pemahaman membaca mahasiswa, dan (2) perubahan pemahaman membaca mahasiswa dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu (a) internal di mana pemahaman membaca mahasiswa berubah disebabkan oleh motivasi, minat dan pengetahuan umum, dan (b) eksternal yang meliputi bahan bacaan dan tenaga pengajarnya.