Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA di Kelas V SD Negeri No 28 Ganting Selatan Kecamatan Padang Timur Kota Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataaan di sekolah bahwa guru belum sepenuhnya melibatkan siswa secara aktif. Hal ini disebabkan keterbatasan media dan kurangnya variasi penerapan metode pembelajaran, guru lebih cenderung menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Pembelajaran siswa belum dijadikan sebagai subjek belajar, sehingga kebanyakan siswa menerima materi yang disampaikan guru berupa hafalan.. Hal ini dapat diatasi melalui metode eksperimen, karena metode eksperimen akan membuat siswa paham dan mengerti dengan apa yang dipelajarinya karena siswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Fenomena ini membuat peneliti tertarik untuk peningkatan pemahaman konsep IPA melalui metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 28 Ganting Selatan Kecamatan PadangTimur. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pesawat sederhana, tiga langkah metode eksperimen yaitu: (1) Tahap persiapan, (2) Tahap pelaksanaan, dan (3) tahap akhir/tindak lanjut . Hasil penilaian penelitian setelah siklus I menunjukkan ketercapaian yang diperoleh siswa pada aspek kognitif 68%, aspek afektif 72,3%, aspek psikomotor 74%, oleh sebab itu penelitian dilanjutkan pada siklus IIyang diperoleh siswa adalah aspek kognitif 75,8%, aspek afektif 80,7%, aspek psikomotor 81,95%. Telah terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pada penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep pesawat sederhana di Sekolah Dasar.