Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division terhadap Hasil Belajar Mekanika Teknik Siswa Kelas X Desain Permodelan Informasi Bangunan SMKN 2 Kota Solok

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Mekanika Teknik siswa SMK Negeri 2 Kota Solok kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan. Peneliti menggunakan masalah tersebut sebagai latar belakang penelitian. Model pembelajaran yang menarik adalah Student Teams Achievement Division (STAD) yang mencoba memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi adalah siswa dan sampelnya dipilih dengan menggunakan metode Cluster. Kemudian, sampel diberikan 22 pertanyaan soal pada kegiatan pretest dan posttest. Hasil diperoleh dari analisis menggunakan dua skor yang berbeda (t test). Berdasarkan analisis, ditunjukkan bahwa model STAD membantu siswa untuk mendapatkan skor yang lebih tinggi (79,18) dan kelas kontrol (71,69). Skor tinggi sudah mencapai KKM. Uji hipotesis menunjukkan t-hitung lebih besar dari t-tabel (2,12>2,017). Kesimpulannya, ada konstribusi model STAD pada nilai pembelajaran.