Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menerapkan Dasar-dasar Elektronika Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Audio SMKN 1 Padang

Dini, Ratih Kemala (2016) Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menerapkan Dasar-dasar Elektronika Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Audio SMKN 1 Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of B1_05_RATIH_KEMALA_DINI_4598_2016.pdf] Text
B1_05_RATIH_KEMALA_DINI_4598_2016.pdf

Download (675kB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas XI TAV pada semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016 dalam Mata Pelajaran Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika, dimana 44,45 % siswa mendapat nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Kontribusi Kompetensi Sosial Guru Dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika siswa kelas XI Jurusan TAV SMK Negeri 1 Padang. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah 1) kompetensi sosial guru dan motivasi belajar secara bersama–sama terhadap hasil belajar menerapkan dasar-dasar elektronika siswa kelas XI jurusan TAV SMK Negeri 1 Padang. 2) kompetensi sosial guru terhadap hasil belajar menerapkan dasar-dasar elektronika siswa kelas XI jurusan TAV SMK Negeri 1 Padang 3) motivasi belajar terhadap hasil belajar menerapkan dasar-dasar elektronika siswa kelas XI jurusan TAV SMK Negeri 1 Padang, Penelitian ini melibatkan 39 responden siswa kelas XI di SMKN 1 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif yang bersifat korelasional. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak (Simple Random Sampling). Data hasil belajar diperoleh dari guru mata pelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika, sedangkan data kompetensi sosial guru dan motivaasi belajar dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Kemudian data dianalisis menggunakan metode statistik untuk dianalisis korelasinya. Hasil analisis data menunjukkan : 1) Kompetensi Sosial Guru dan Motivasi Belajar secara bersama–sama memberikan kontribusi sebesar 44,7 % terhadap hasil belajar, 2) Kompetensi Sosial Guru memberikan kontribusi sebesar 5,06 % terhadap hasil belajar, 3) Motivasi Belajar memberikan kontribusi sebesar 21,34 % terhadap hasil belajar mata pelajaran menerapkan dasar-dasar elektronika siswa kelas XI jurusan TAV SMK Negeri 1 Padang.

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Slamet, Legiman
UNSPECIFIED
Thesis advisor
Jaya, Putra
UNSPECIFIED
Corrector
Azhar, Hj. Nelda
UNSPECIFIED
Recipient
Sriwahyuni, Titi
UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Kompetensi Sosial Guru
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions: Fakultas Teknik > Pendidikan Teknik Elektronika-S1
Depositing User: Mulida Djamarin S.Sos
Date Deposited: 12 Dec 2025 02:47
Last Modified: 30 Jul 2026 04:52
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/32444

Actions (login required)

View Item
View Item