Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel “Rantau Satu Muara” Karya Ahmad Fuadi: Tinjauan Sosiologi Sastra

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam dunia pendidikan, bahwa nilai-nilai pendidikan karakter kurang mendapat perhatian karena lebih diarahkan pada penguasaan aspek-aspek akademik atau kognitif.Pendidikan sekarang lebih mengejar kepada targetkelulusan peserta didik. Aspek non-akademik yang sebenarnya menjadi pondasi utama dalam pendidikan karakter kurang mendapat perhatian, sehingga kurang tertanam dalam peserta didik. Oleh karena itu, maka penelitian ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Rantau Satu Muara karya Ahmad Fuadi. Dipilihnya novel ini karena erat kaitannya dengan nilai-nilai pendidikan karakter. Karya sastra berbentuk novel ini berpengaruh kepada dunia pendidikan, karena pendidikan merupakan salah satu nilai yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Penelitian ini juga menggunakan pendekatan sosiologi sastra. Pengumpulan data dilakukan oleh peneliti sendiri. Peneliti mencatat dan menganalisis data selama penelitian untuk mengumpulkan data yang diambil dalam teks novel kemudian peneliti sendiri mengolah dan menganalis data secara rinci. Hasil penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Rantau Satu Muara karya Ahmad Fuadi yang mengandung nilai nilai pendidikan karakter, antara lain sebagai berikut. (1) Nilai-nilai pendidikan karakter religius dengan indikator ikhlas, rajin beribadah/ shalat, berdoa, bersyukur, dan bertawakal. (2) Nilai-nilai pendidikan karakter kerja keras dengan indikator bersungguh-sungguh, pantang menyerah, mempunyai cita-cita dan kreatif. (3) Nilai-nilai pendidikan karakter cinta tanah air dengan indikator nasionalis dan menghargai keberagaman. (4) Nilai-nilai pendidikan karakter komunikatif/bersahabat dengan indikator kerja sama, peduli sosial, cinta keluarga, kasih sayang, ramah dan menghargai prestasi orang lain. (5) Nilai-nilai pendidikan karakter gemar membaca dengan indikator cinta ilmu dan rajin membaca. (6) Nilai-nilai pendidikan karakter tanggung jawab dengan indikator mandiri.