Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas X Otomotif 1 SMK Negeri 1 Bonjol

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas X Otomotif 1 SMK Negeri 1 Bonjol ditinjau dari aspek ketuntasan rincaian detail objek, kesatuan ide, dan keefektifan kalimat dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) yaitu suatu pendekatan yang menekankan pada proses keterlibatan langsung siswa untuk menemukan materi dan menghubungkan dengan situasi kehidupan nyata. Jenis penelitian ini adalah penilaian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 34 orang siswa kelas X Otomotif 1 SMK Negeri 1 Bonjol. Tindakan penelitian ini dilakaukan dua siklus. Pelaksaaan tindakan dilakukan dengan menerapkan pembelajaran menulis deskripsi menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan menitikberatkan pada komponen inkuiri. Data penelitian ini yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Instrument penelitian berupa lembaran observasi, lembaran angket, catatan lapangan, dan tes unjuk kerja siswa menulis deskripsi. Pengumpulan data penelitian dilakukan selama proses penelitian berlangsung dengan menggunakan instrument yang telah dibuat. Analisis data penelitian dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian terhadap keterampilan siswa dalam menulis deskripsi mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari lembar observasi dan nilai yang diperoleh pada akhir siklus. Rata-rata nilai menulis siswa pada prasiklus 61,64 meningkat menjadi 70,41 pada siklus I dan menjadi 76,23 pada siklus II. Motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus satu ke siklus dua. Hal ini terlihat dari hasil angket yang diisi oleh siswa, pada siklus I rata-rata 50,57% meningkat menjadi 75,41% pada akhir siklus II Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan menitikberatkan pada komponen inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan siswa dalam menulis deskripsi. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bahwa pelaksanan kegiatan inkuiri memberikan kesempatan yang luas kepada siswa untuk belajar mandiri. Selain itu, kegiatan ini juga dapat meningkatkan keterampilan guru dalam menciptakan suasana belajar yang aktif dan kreatif.