Pengembangan Modul Biologi Berbasis Konstruktivisme Dilengkapi Media Power Point pada Materi Sistem Koordinasi untuk SMA

Pemerintah berupaya meningkatkan mutu pendidikan, melalui perbaikan kurikulum, pemerataan tenaga kependidikan, peningkatan proses pembelajaran, penambahan sarana dan prasarana pendidikan. Mutu pendidikan dapat dicapai melalui peningkatan kualitas proses pembelajaran. Proses pembelajaran diharapkan mampu menjadikan peserta didik aktif dan termotivasi mengembangkan konsep yang telah dipahami. Salah satu proses pembelajaran yang dapat melibatkan peserta didik aktif adalah sistem pembelajaran yang menggunakan modul. Modul yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah modul biologi berbasis konstruktivisme dilengkapi media power point pada materi sistem koordinasi kelas XI Sekolah Menengah Atas. Penggabungan modul dengan media power point bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi yang bersifat abstrak. Materi yang bersifat abstrak tidak bisa ditampilkan pada modul maka dilengkapi dengan media power point, salah satu materinya adalah untuk melihat bagaimana arah jalannya impuls terjadi mulai dari reseptor menuju ke efektor. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul biologi berbasis konstruktivisme dilengkapi media power point pada materi sistem koordinasi kelas XI Sekolah Menengah Atas dan mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas modul. Modul pembelajaran ini dikembangkan dengan menggunakan model 4-D (four D), yang terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Penelitian ini dilaksanakan sampai pada tahap dissiminate, namun untuk tahap disseminate hanya dilakukan pada kelas terbatas saja. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi modul pembelajaran oleh dosen dan guru, angket praktikalitas, angket observasi peserta didik, dan hasil kompetensi belajar peserta didik untuk tiga kompetensi yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Modul diuji coba terbatas di kelas XI SMAN I Sawahlunto. Hasil uji modul pembelajaran menunjukkan rata-rata validitas = 3,60 (sangat valid), praktikalitas oleh guru = 3,60 (sangat praktis) dan peserta didik 3,50 (sangat praktis). Hasil uji efektivitas modul menunjukkan bahwa peserta didik aktif belajar dan memiliki ketuntasan belajaar yang tinggi untuk setiap kompetensinya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul biologi berbasis konstruktivisme dilengkapi media power point yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran kelas XI Sekolah Menengah Atas.