Peningkatan Pemahaman Konsep Penjumlahan Pecahan dengan Menggunakan Alat Peraga di Kelas V SD Negeri 03 Binuang Kampung dalam Kecamatan Pauh Kota Padang

Pembelajaran penjumlahan pecahan pada siswa kelas V SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kecamatan Pauh Kota Padang masih bersifat konvensional. Pembelajaran masih masih berpusat kepada guru, sehingga membosankan bagi siswa. Dalam proses pembelajaran Matematika nilai yang diperoleh siswa masih rendah. Untuk itu peneliti tertarik untuk memperbaiki proses pembelajaran Matematika khususnya pembelajaran penjumlahan pecahan dengan menggunakan alat peraga blok pecahan dan plastik transparan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan pemahaman konsep penjumlahan pecahan dengan menggunakan alat peraga pada siswa kelas V SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kecamatan Pauh Kota Padang. Alat peraga blok pecahan dan plastik transparan dirasakan mampu mengatasi persoalan yang ada pada peningkatan pemahaman konsep penjumlahan pecahan dengan menggunakan alat peraga terdapat 3 tahapan yaitu : penjumlahan pecahan senama, penjumlahan pecahan tak senama, dan penjumlahan pecahan campuran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif . Data penelitian berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil tes, diskusi, dan dokumementasi. Sumber data adalah proses pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga di SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kecamatan Pauh Kota Padang. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V SDN 03 Binuang Kampung Dalam Kecamatan Pauh Kota Padang berjumlah 30 siswa. Analisis data dilakukan dengan model analisis data kualitatif. Pengolahan data merujuk pada standar ketuntasan menurut BSNP. Prosedur penelitian dilakukan melalui 4 tahap yaitu 1) perencanaan 2) pelaksanaan 3) pengamatan 4) refleksi. Hasil penelitian yang dilakukan memperoleh persentase rata-rata kelas pada siklus I materi penjumlahan pecahan adalah 75 %. Pada siklus II dengan materi yang sama adalah 90 %. Kesimpulan yang didapatkan dari hasil penelitian ini adalah penggunaan alat peraga blok pecahan.